O presidente Luiz Inácio Lula da Silva lançou em 21 de dezembro de 2009, no Palácio do Itamaraty, em Brasília, o 3º Programa Nacional de Direitos Humanos. O tema mais polêmico do programa é a criação de mecanismos para impedir a ostentação de símbolos religiosos em estabelecimentos públicos da União. O programa prevê também a inclusão no currículo escolar do ensino da diversidade religiosa com destaque para as religiões africanas.

Rosa Maria Godoy Silveira, Pós-Doutorado em Historia. Docente da Universidade Federal da Paraíba, nos Mestrados

de Historia e de Ciências Jurídicas/Área de Direitos Humanos dá sugestões a todos os professores do Brasil sobre o tema.

SUGESTOES DE ATIVIDADES PARA O PROFESSOR REALIZAR EM SALA DE AULA

1. Identifique, na sala de aula, a diversidade religiosa, registrando as religiões professadas pelo (a) aluno(a)s e a sua própria.

2. Organize uma pesquisa sobre as principais religiões do mundo e aquelas registradas na sala de aula.

3. Promova uma pesquisa de natureza conceitual, em dicionários e livros especializados, a respeito de termos relativos a religião, contidos no texto.

4. Organize leituras e pesquisas sobre intolerâncias, conflitos e guerras de natureza religiosa, ao longo da Historia, ate a atualidade.

5. Promova a leitura e debate sobre as garantias constitucionais, e outras de natureza legal, a liberdade de culto.

6. Promova pesquisas e debates sobre ecumenismo.

7. Organize um projeto interdisciplinar sobre o tema da Diversidade Religiosa, com a participação das varias áreas.

Sugere-se alguns eixos de conteúdos:

- Língua Portuguesa: elaboração de textos decorrentes das varias atividades sugeridas acima;

- Literatura: leitura de textos literários portugueses e brasileiros sobre a questão religiosa;

- Língua Estrangeira: leitura de textos literários estrangeiros (nas línguas oferecidas pela Escola) sobre a questão religiosa;

- Geografia: estudo da distribuição territorial das religiões no mundo;

- Historia: estudo sobre a constituição histórica das principais religiões existentes na atualidade; estudo sobre as guerras de cunho religioso;

- Artes: pela Historia da Arte: apresentar as expressões artísticas de cunho religioso; a depender das expressões artísticas trabalhadas pela Escola (Artes Plásticas, Artes Visuais, Artes Cênicas, etc.): organizar uma mostra de

trabalhos dos alunos, expressando a diversidade religiosa; ou uma representação teatral;

- Biologia: comparar como cada religião (sobretudo, as identificadas em sala de aula) concebe a criação do mundo, a natureza, a vida; promover estudos e reflexões sobre as diferenças entre ciência e religião;

- Química: promover estudos e reflexões sobre as diferenças entre ciência e religião, entre matéria e espírito;

- Física: promover estudos e reflexões sobre as diferenças entre ciência e religião; comparar certas visões religiosas da criação do mundo com a visão cosmológica;

- Matemática: analise de estatísticas, em números absolutos e percentuais, dos professantes de algumas das principais religiões no mundo e no Brasil.